RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                  : SMA NEGERI 6

Kelas/ semester                       :  X (Sepuluh) / Ganjil

Materi Pokok                          : Penyajian Karya Musik

Alokasi Waktu                        :  40 menit X 4 (2 Pertemuan)

No		Kompetensi Inti
1	Kompetensi Inti	KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya   .
		KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
		KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
		KI 4 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
2	Kompetensi Dasar	1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan.
		2.1 : Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
		2.2 : Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya
		2.3 : Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya.
		3.1 : Memahami karya musik berdasarkan simbol, jenis nilai estetis dan fungsinya
3	Indikator	Menyebutkan jenis-jenis karya musik Menuliskan perbedaan ansambel vokal dengan ansembel musik Menyebutkan jenis karya musik berdasarkan perbedaannya Menjelaskan pengertian dari komposisi, improvisasi dan arasemen Menyebutkan lambang-lambang yang terdapat pada notasi balok Menuliskan pengertian masingg-masing dari lambang-lambang yang terdapat pada notasi balok Menggambarkan garis paranada Menggambarkan notasi pada garis paranada Menuliskan bentuk notasi, nama notasi dan nilainya Membedakan dua lambang tanda kromatik Menggambarkan tanda kres pada notasi diparanada Menggambarkan tanda mol pada notasi diparanada Menyebutkan macam-macam tanda kunci Menggambarkan tanda kunci G dan F pada paranada Menuliskan bentuk, nama dan nilai tanda diam pada notasi balok Menyebutkan macam-macam tanda tempo Menyebutkan macam-macam tanda dinamik Menyebutkan tanda-tanda ekspresi Menuliskan pengertian dari notasi angka Membedakan penulisan nada rendah, sedang dan tinggi
4	Tujuan Pembelajaran	Dengan penjelasan, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis karya musik Siswa dapat menuliskan perbedan ansambel vokal dengan ansambel musik Siswa dapat menyebutkan jenis karya musik berdasarkan perbedaannya Siswa dapat menjelaskan pengertian dari komposisi, improvisasi dan arasemen melalui contoh-contoh lagu yang diberikan Siswa dapat menyebutkan lambang-lambang yang terdapat pada notasi balok Siswa dapat menuliskan pengertian masing-masing dari lambang-lambang yang terdapat pada notasi balok Siswa dapat menggambarkan garis paranada Siswa dapat menggambarkan notasi pada garis paranada Siswa dapat menuliskan bentuk notasi, nama notasi dan nilainya Siswa dapat membedakan dua lambang tanda kromatik Siswa dapat menggambarkan tanda kres pada notasi diparanada Siswa dapat menggambarkan tanda mol pada notasi diparanada Siswa dapat menyebutkan macam-macam tanda kunci Siswa dapat menggambarkan tanda kunci G dan F pada paranada Siswa dapat menuliskan bentuk, nama dan nilai tanda diam pada notasi balok Siswa dapat menyebutkan macam-macam tanda tempo Siswa dapat menyebutkan macam-macam tanda dinamik Siswa dapat menyebutkan tanda-tanda ekspresi Siswa dapat menuliskan pengertian dari notasi angka Siswa dapat membedakan penulisan nada rendah, sedang dan tinggi dengan memberikan contoh partitur-partitur yang bernada rendah, sedang dan tinggi
5	Materi Pembelajaran
6	Alokasi Waktu	4 X 40 menit (4 Pertemuan)
7	Strategi / Metode Pelajaran	Model pembelajaran saintifik Metode pembelajaran: ceramah dan diskusi
8	Kegiatan Pembelajaran
9	Sumber Media	Leptop dan speaker
10	Penilaian

Materi:

A.     Pengertian Musik

Banyak  pengertian tentang musik, ada yang berpendapat:

-       Musik adalah bunyi yang disukai oleh manusia

-       Musik adalah bunyi yang terdiri dari ritmik dan melodi yang teratur

-       Musik adalah bunyi yang enak untuk didengar (Schafer, 1995).

Musik adalah Suatu bunyi yang terdiri dari susunan-susunan Musik. Susunan-susunan musik itu contohnya: birama, melodi, nada, tempo,

Musik terdiri dari beberapa gendre:

-       Musik barat

-       Musik klasik

-       Musik jass

-       Musik pop

-       Musik daerah

-       Musik dandut

-       Musik keroncong, dll

Musik sebagai simbol:

Karya musik yang dihsailkan oleh pemcipta musik dituliskan dalam bentuk simbol atau lambang-lambang tertentu. Notasi musik yang biasa disebut dengan not berfungsi untuk menyatakan tinggi dan rendahnya serta panjang pendeknya nada. Nada memiliki pengertian, yaitu suara yang teratur panjang pendeknya, keras lemmbutnya serta tinggi rendahnya. Dalam penulisannya, notasi musik dibagi menjadi dua macam, yaitu notasi balok dan notasi

                    a. Notasi Balok

                     Notasi balok adalah penulisan musik dengan menggunakan lambang-lambang pada balok-balok berupa jajaran garis. Untuk penulisannya menggunakan garis horisontal untuk menempatkan titi-titi nada. Not-not yang digunakan dalam balok dinamakan not mutlak. Hal ini dikarenakan tinggi rendah dan jarak not-not tersebut sudah pasti meskipun dengan menggunakan alat-alat yang berbeda-beda. Lambang-lambang yang terdapat pada notasi balok, antara lain.

1.      Garis Paranada

Garis paranada terdiri atas lima garis sejajar mendatar dan empat spasi yang disusun dengan jarak yang teratur. Garis paranada ini biasa disebut dengan sangkar nada, stave, titian nada atau balok not. Garis paranada dihitung dari bawah dan di antara garis tersebut ada suatu bidang yang disebut spasi. Perhatikan garis paranada dibawah ini.

2.      Bentuk not dan nilai not

Notasi balok memiliki bagian-bagian, yaitu kepala, tangkai dan bendera

3.      Tanda birama

Tanda birama adalah ketukan atau tekanan yang berulang-ulang secara teratur pada suatu lagu. Tanda birama disebut juga dengan tanda sukat, metrum atau maat. Setiap parnada biasanya terbagi atas garis-garis tergak lurus. Garis tegak lurus ini berfungsi untuk membatasi jumlah not yang dinyanyikan dalam setiap ruasnya. Garis yang digunakan sebagai pembatas tersebut dinamakan garis birama. Selanjutnya ruas-ruas yang dihasilkan oleh garis tersebut dinamakan ruas biarama. Tanda birama birama berbentuk pecahan yang memiliki pembilang dan penyebut. Pembilang untuk menyatakan jumlah ketukan pada setiap ruas birama, sedangkan penyebut untuk menyatakan satuan nilai not dari setiap ketukan. Contoh 2/4 berarti bahwa setiap ruas birama jumlah ketukannya ada lah dua ketuk dan memiliki nilai satuan not ¼ .

4.      Tanda kromatik

Tanda kromatik adalah tanda untuk menaikkan dan menurunkan nada. Terdapat dua buah tanda kromatik, yaitu tanda kres dan tanda mol.

a.       Tanda kres dilambangkan dengan #. Tanda kres digunakan untuk menaikkan nada ½ laras. Contoh tanda kres:

b.      Tanda mol

Tanda mol dilabangkan dengan (b). Tanda mol digunakan untuk menurunkan nada ½ laras. Tanda mol apabila dituliskan pada garis paranada adalah sebagai berikut:

5.      Tanda kunci

Kunci merupakan tanda untuk mengetahui nada apa yang akan dilambangkan oleh not balok. Tanda kunci ini letakkan pada garis awal garis paranada. Terdapat tigas jenis kunci, yaitu kunci G, kunci F dan kunci C.

a.     Kunci G disebut juga dengan unci biola karena digunakan dalam penulisan nada-nada yag tinggi. Kunci G memiliki bentuk yang melinkgar dan berhenti tepat pada garis paranada yang kedua.

b.     Kunci F disebut dengan kunci bas karena digunakan untuk penulisan nada-nada yang rendah. Kunci F memiliki bentuk seperti huruf C terbalik dengan dua titik di belakangnya.

c.    Kunci C berbeda dengan kunci G dan kunci F. Letak kunci C dapat di mana saja disesuaikan dengan jenis suara yang ada pada lagu.

6.      Tanda diam disebut juga sebagai tanda senyap. Pada not balok, tanda diam memiliki bentuk dan nilai yang berbeda-beda. Berikut ini bentuk, nama dan nilai tanda diam pada notasi balok.

7.      Tanda tempo

Berfungsi untuk menyatakan cepat lambatnya lagu waktu dibunyikan atau dinyanyikan. Tanda tempo dituliskan di sebelah kiri atas lagu. Ada tiga kelompok tanda tempo, yaitu tanda tempo cepat, sedang, lambat.

A.    TANDA TEMPO CEPAT :

1.        Allegro : cepat

2.       Allegratto : agak cepat

3.        Allegrissimo : lebih cepat

4.       Presto : cepat sekali

5.       Presstissimo : secepat-cepatnya

6.        Vivase : cepat dan girang

B.     TANDA TEMPO SEDANG :

1.       Moderato : sedang

2.       Allegro moderato : cepatnya sedang

3.       Andante : perlahan-lahan

4.       Andantino : kurang cepat

C.     TANDA TEMPO LAMBAT :

1.       Largo : lambat

2.        Largissimo : lebih lambat

3.       Largeto : agak lambat

4.       Adagio : sangat lambat penuh perasaan

5.       Grave : sangat lambat sedih

6.       Lento : sangat lambat berhubung-hubungan.

8.      Tanda dinamik adalah tanda yang digunakan untuk menentukan keras lembutnya lagu. Tanda dinamika biasanya ditampilkan dengan menggunakan singkatan huruf. Tanda dinamik, antara lain seperti berikut:

1)      f :  forte = keras

2)       ff : fortissimo = sangat keras

3)       fff : fortissimo assai = sekeras mungkin

4)      mf : mezzo forte = setemgah keras

5)       fp : forte piano = mulai dengan keras dan diikuti lembut

6)       p : piano = lembut

7)       pp : pianissimo = sangat lembut

8)       ppp : pianissimo possibile = selembut mungkin

9)       mp : mezzo piano = setengah lembut

9.      Tanda ekspresi merupakan tanda untuk menggambarkan perasaan atau penjiwaan yang harus dibawakan oleh pemain musik dan penyanyi dalam membawakan sebuh lagu.

b)      Notasi angka

Notasi angka adalah penulisan karya musik dengan menggunakan angka sebagai not-notnya. Angka yang digunakan adalah 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 dan biasa disebut dengan solmisasi.

1.      Nada rendah dengan cara memberikan titik dibawah angka.

2.      Nada sedang tanpa memberikan titik pada angka

1 2 3 4 5 6 7

3.      Nada tinggi dengan cara memberikan titik pada bagian atas  angka.

Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan Pertama

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	1.      Guru memberi salam dan siswa merespon salam dari guru 2.      Guru mengabsen kehadiran siswa 3.      Siwa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan 4.      Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan	10 menit
Inti	1.      Siswa mengamati, membaca dan mendengarkan  informasi tentang pengertian musik dan budaya 2.      Siswa menanyakan tentang pengertian musik dan budaya 3.      Guru memberikan 2 contoh lagu sturut dengan penyajian karya musik 4.      Siswa mencobamengemukakan pendapatnya dengan diberikannya lagu tersebut 5.      Siswa Membandingkan konsep, teknik, dan prosedur dalam penyajian karya musik 6.      Guru memberikan penjelasan tentang jenis-jenis karya musik 7.      Guru memberikan contoh 8.      Guru mengasosiasikan siswa dengan memberikan tugas kepada murid untuk membedakan ansambel campuran, ansambel vokal dan ansambel musik dengan memutarkan 5 macam video 9.      Siswa mengkomunikasikan dengan mengumpulkan jawaban-jawaban mereka di depan kelas	60 menit
Penutup	1.      Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran 2.      Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 3.      Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya	10 menit

Pertemuan ke dua:

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	1.Guru memberi salam dan siswa merespon salam dari guru 2.Guru mengabsen kehadiran siswa 3.Siswa merespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 4.Siwa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan 5.Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan	10 menit
Inti	1.Siswa mengamati dengan membaca dan mendengarkan  informasi tentangmacam-macam simbol dalam karya musik 2.SiswaMengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang  simbol-simbol karya musik 3. Guru menjelaskan macam-macam simbol dari notasi balok 4. Guru memberikan contoh kepada murid dengan memberikan contoh-contoh lagu yang berkaitan dengan simbol-simbol pada karya musik 5. Siswa menanyakan dan mencoba fungsi dan letak simbol yang tepat pada garis paranada 6. Guru memberikan tugas dengan menggambarkan paranada beserta simbol yang lainnya 7. Mengasosiasikan: Siswa mengerjakan tugas yang sudah diberikan oleh guru 8. Mengkomunikasikan: Dengan diwakili 2 orang siswa, siswa tersebut mengemukakan pendapatnya atas jawaban tugas tersebut didepan kelas	60 menit
Penutup	4.      Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran 5.      Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 6.      Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya	10 menit

LAMPIRAN

a.      Lembar Kinerja Presentasi

PENILAIAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran            : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Peminatan         : X

Materi Pokok              : Penyajian Karya Musik

No	Aspek yang dinilai	Penilaian
		1	2	3
1	Komunikasi
2	Sistematika penyampaian
3	Wawasan
4	Keberanian
5	Antusias
6	Penampilan

Rubrik:

Aspek yang dinilai	Penilaian
	1	2	3
Komunikasi	Tidak ada komunikasi	Komunikasi sedang	Komunikasi Lancar dan baik
Sistematika penyampaian	Penyampain tidak sistematis	Sistematika penyampaian sedang	Sistematika penyampaian baik
Wawasan	Wawasan kurang	Wawasan sedang	Wawasan luas
Keberanian	Tidak ada keberanian	Keberanian sedang	Keberanian baik
Antusias	Tidak antusias	Antusias sedang	Antusias dalam kegiatan

b.      Lembar Penilaian Proyek

Matapelajaran        : Seni Budaya (Musik)

Nama Proyek        : Laporan Penyajian Karya Musik

Alokasi Waktu      : 2 x 40 menit

Guru Pembimbing :

Nama         :

NIS           :

Kelas         :

No	ASPEK	SKOR (1-5)
		1	2	3	4	5
1	PERENCANAAN: a.       Latar belakang b.      Rumusan masalah c.       Tujuan penulisan
2	PELAKSANAAN a.       Ketepatan pemilihan Lagu b.      Orisinalitas laporan c.     Mendeskripsikan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep penyajian karya musik d.      Mendeskripsikan tentang bahan dan alat, serta media dan teknik dalam  membuat penyajian karya musik e.       Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai metode yang dipakai f.       Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif g.      Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan (Ilmiah)
3	LAPORAN PROYEK: a.       Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah b.      Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan untuk peningkatan kecintaan terhadap hasil karya seni musik Indonesia

c.       Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Kelompok

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

KERJA KELOMPOK

Mata Pelajaran            : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Peminatan         : X

Materi Pokok              : Penyajian Karya Musik.

No	Nama Siswa	Observasi				Jml Skor	NilaI
		kerjasama	tanggungjawab	toleran	disiplin
		(1)	(2)	(3)	(4)
1.	………..
2.
3.
4.
5.
6.	Dst.

Keterangan pengisian skor:

4.  Sangat baik

3.  Baik

2.  Cukup

1.  Kurang.

d.Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Individu

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

KERJA INDIVIDU

Mata Pelajaran            : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Peminatan         : X/ MIPA, IPS, Bahasa

Materi Pokok              : Penyajian Karya Musik        

No	Nama Siswa	Observasi					Jml Skor	NilaI
		santun	jujur	Cinta damai	Menghargai karya sendiri	Menghargai karya orang lain
		(1)	(2)	(3)	(4)	(5)
7.	………..
8.
9.
10.
11.
12.	Dst.

Keterangan pengisian skor:

4.  Sangat baik

3.  Baik

2.  Cukup

1.  Kurang.

Pontianak,      September 2014

Mengetahui,                                                                           Guru Mata Pelajaran

KepalaSekolah

     

DedenDikmatChaidir, S.Pd                                                       Ponirah, S.Pd

NIP. 19690228 1992011 004                                                     NIP